Este septiembre, el alcalde de Nueva YorkZohran Mamdani firmó una orden que impide cualquier aplicación de inteligencia artificial generativa en las aulas de educación primaria durante el año lectivo 2026-2027. La medida afecta a aproximadamente 600.000 niños, lo que representa dos tercios del alumnado del mayor distrito escolar del país, desde preescolar hasta octavo grado (niños de 2 a 14 años).
Según declaró Mamdani, “Los niños necesitan maestros y contacto humano para aprender y crecer”. El titular argumentó que la industria tecnológica intenta convencer a la sociedad de que la educación impulsada por IA es inevitable y necesaria, postura que la administración municipal rechaza, optando por una moratoria de un año para estudiar los posibles efectos.
Alcance de la moratoria y excepciones previstas
La prohibición abarca cualquier software que utilice IA generativa incluidos los chatbots de acompañamiento, que quedarán fuera de uso en todos los niveles educativos. No obstante, la orden contempla excepciones para estudiantes con discapacidades que puedan beneficiarse de estas herramientas. En paralelo, la Dirección de Escuelas de la ciudad ha prohibido el uso de pantallas individuales a menores de 9 años y sugiere limitar el tiempo frente a pantallas entre 30 y 45 minutos para niños de 10 a 14 años.
Plan de alfabetización y experimentación en secundaria
Para los adolescentes, la política no implica un embargo total. Todos los alumnos de secundaria recibirán, al menos, dos módulos al año de alfabetización en IA cada uno de 45 minutos. Estos cursos abordarán la naturaleza de la IA, sus sesgos, riesgos, consideraciones éticas y el impacto en futuras carreras. El objetivo es desarrollar pensamiento crítico antes de que los jóvenes dependan de la tecnología.
Adicionalmente, se lanzarán cinco programas piloto que involucrarán a 50.000 estudiantes (el 5 % del alumnado). En estos proyectos, docentes y expertos supervisarán el uso controlado de herramientas seleccionadas de IA, con el fin de evaluar su potencial pedagógico sin comprometer la seguridad.
Reacciones institucionales y perspectivas de futuro
El rector del sistema escolar, Kamar Samuels explicó que la medida busca “salvaguardar la conexión humana, la curiosidad y la creatividad”. Destacó que la decisión se basará en evidencia para garantizar que la tecnología sirva al aprendizaje y no lo invierta. Para orientar el proceso, se ha creado la Coalición de Tecnología en las Escuelas integrada por estudiantes, docentes, padres, funcionarios, abogados, sindicatos y expertos. La coalición emitirá un informe con recomendaciones que determinarán si la IA podrá regresar a las aulas.
El anuncio ha resonado más allá de la Gran Manzana. Ciudades como Los Ángeles y el estado de Florida ya están observando la experiencia neoyorquina. Mientras algunos padres temen que sus hijos pierdan una ventaja tecnológica, Julie Samuels presidenta de Tech:NYC advirtió que “la IA es parte del futuro de la economía de nuestra ciudad”. El debate continuará mientras se recopilan los resultados de la moratoria y los pilotos.
